The Other Reader: Erzahlkonstruktionen Im Jugendroman in Den USA Seit Den 1960Er Jahren

Welches sind die spezifischen Charakteristiken der Erzaehlweise in der Jugendliteratur und welche literaturwissenschaftlichen Kategorien sind geeignet, sie zu entschluesseln und sinnfaellig zu machen? Welches sind die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen jugendliterarischen Texten und solchen fuer erwachsene Leser und Leserinnen? Welche Konsequenzen hat eine den adoleszenten Leser bzw. die adoleszente Leserin favorisierende theoretische Perspektive fuer die poetologische Bestimmung des Genres der Jugendliteratur? Und schliesslich, welche Impulse lassen sich von den Eigenheiten der literarischen Konstruktion in der Jugendliteratur und ihrer anderen Leser und Leserinnen fuer die gegenwaertigen Debatten in der Literaturwissenschaft und -theorie ueber die Funktion und den Platz von (Print)Literatur im elektronischen Medienzeitalter ableiten? Diese Fragen stehen im Zentrum der Untersuchung der amerikanischen Jugendliteratur, wie sie in diesem Buch anhand einer breit angelegten kritischen Diskussion der Entwicklungsetappen und der literarischen Besonderheiten des Genres im Kontext der Theoriebildung in den USA, Kanada, Grossbritannien und der Bundesrepublik sowie anhand der Deutung markanter Erzaehlparadigmen der literarischen Repraesentation von Adoleszenz in ausgewaehlten Jugendromanen seit den 1960er Jahren entfaltet wird.