Stereotype Im Fremdsprachenunterricht

Stereotype begegnen uns in der Kommunikation auf Schritt und Tritt. Was liegt naeher, als sie auch zum Gegenstand interkultureller Kommunikation und des Fremdsprachenunterrichts zu machen. Der Sammelband untersucht den kontrovers diskutierten Begriff vor allem in seiner ethnischen Auspraegung als Gegenstand des Unterrichts DaF. Dabei werden unterschiedliche Erklaerungsansaetze gewaehlt (Prototypen-Theorie, Soziale Identitaetstheorie). Empirische Untersuchungen zum Deutschlandbild britischer und irischer Schueler und Schuelerinnen sowie amerikanischer, englischer, kanadischer und marokkanischer Studenten liefern aufschlussreiches Material, das hilfreiche didaktisch-methodische Schlussfolgerungen zum Umgang mit Stereotypen erlaubt. Eine Typologie von Aufgaben und Uebungen rundet die Thematik ab.