Schulgottesdienste in Der Pluralitat: Theoretische Grundlegung, Konzeptionelle Bestimmungen Und Handlungsorientierungen

Fur die Konzeption und Gestaltung von Schulgottesdiensten als wichtige Elemente von Schulleben und -kultur braucht es im Kontext religioser und weltanschaulicher Pluralitat mehr denn je Antworten auf die Fragen: Wie konnen Schulgottesdienste besser als bisher wahrgenommen, reflektiert und transparent begrundet werden? Nach welchen Maastaben sollen sie gestaltet und weiterentwickelt werden? Tanja Gojny entwickelt eine uberzeugende Theorie des Schulgottesdienstes und verortet das Phanomen multiperspektivisch in aktuellen praktisch-theologischen, liturgischen, rechtlichen sowie religions- und schulpadagogischen Diskursen. Konzept-, Struktur-, Prozess- und Erlebensqualitat von Schulgottesdiensten werden untersucht. Ein Blick auf 'verwandte' Feierformen wie multi- oder allgemeinreligiose Feiern komplettiert im Sinne religioser Pluralitatsfahigkeit diese umfassende und aktuelle Untersuchung des Schulgottesdienstes als Kristallisationspunkt religiosen Lebens an Schulen.