Rozwój Koncepcji Spolecznych I Praktycznych W Nauczaniu

W niniejszym tomie poddano analizie, rozwazono i rozszerzono koncepcje rozwoju pojec autorstwa Wygotskiego. Dokonano przegladu opisów rozwoju pojec przedstawionych przez Wygotskiego, a nastepnie przeniesiono dyskusje z przykladów biologicznych na bardziej kontrowersyjne przyklady spoleczne. Nastepnie Smagorinsky analizuje pojecia jako konstrukcje kulturowe, zwracajac uwage na kulturowy charakter pojec oraz pojecia i telos spoleczny. Autor nakresla nastepnie procesy, które uzupelniaja i wzbogacaja rozwój pojec, w tym przyszla orientacje rozwoju pojec, afektywny wymiar rozwoju pojec oraz role kreatywnosci w rozwoju pojec jako wyzszej funkcji umyslowej. Nastepnie Smagorinsky podejmuje pojecie "kretej sciezki" rozwoju pojec Wygotskiego i komplikuje je, kwestionujac stopien, w jakim pojecia spoleczne maja jasne znaczenie, do którego moze prowadzic kazda sciezka, biorac pod uwage ich relatywistyczny i ideologiczny charakter. Dociekania te prowadza do propozycji praktycznych pojec, które sluza jako fragmentaryczne rozumienia, które ogólnie sa spójne, ale sa z natury ograniczone przez uwage poswiecana sprzecznym srodkom mediacji w kontekstach spoleczno-kulturowo-historycznych.