Pomóż Mi Pomóc Nam

W niniejszym badaniu zbadano, jaki wplyw na proces rozwoju zawodowego w praktyce pedagogicznej nauczycieli jezyka angielskiego ma wdrozenie programu coachingu rówiesniczego jako narzedzia ksztalcenia ustawicznego. Coaching rówiesniczy jako podkategoria coachingu jest nadal malo znana koncepcja równy status kolegów nauczycieli, nieoceniajacy charakter oraz fakt, ze uczestnicy maja kontrole nad procesem, dystansuja ten formatywny proces od bardziej tradycyjnych form coachingu. Badania obejmuja takie tematy, jak wstepne szkolenie nauczycieli jezyków obcych w Brazylii, refleksyjny nauczyciel, ustawiczne szkolenie nauczycieli jezyków obcych, coaching i coaching rówiesniczy. Jest to badanie interpretatywne w trybie badan w dzialaniu. Dokumentacja badawcza zostala zebrana za pomoca wstepnego kwestionariusza, nagranych czesciowo ustrukturyzowanych wywiadów, notatek terenowych i dziennika dialogu. Wyniki wskazuja, ze wspólne dzialania promowaly generowanie i transfer wiedzy miedzy uczestnikami, a tym samym sprzyjaly ich rozwojowi zawodowemu.