La Doppia Discontinuità: Ponti e interfacce nella formazione in analisi matematica.DE

Sebbene nel corso dei decenni siano stati naturalmente avanzati numerosi suggerimenti di miglioramento e progetti per attenuare la doppia discontinuità, questa rimane ancora un elemento centrale nel dibattito didattico-disciplinare. Questo lavoro discute alcuni degli approcci attuali in relazione alla formazione presso l'Università di Vienna. Tra questi vi sono, in primo luogo, i cosiddetti "ponti", che si occupano del primo punto di rottura della doppia discontinuità, ovvero l'inizio degli studi. In secondo luogo, discutiamo i cosiddetti progetti di interfaccia, che promuovono un maggiore coinvolgimento delle prospettive matematiche universitarie nella formazione matematica scolastica con l'obiettivo di attenuare il secondo punto di rottura.