Kulturen des Lehrens: Eine Studie zu kollektiven Lehrorientierungen in Organisationen Allgemeiner Erwachsenenbildung

Die Lehrpraxis von Bildungseinrichtungen wird durch die jeweilige Organisation und durch die Frage, wie die unterschiedlichen Mitarbeitenden Lehren verstehen und ausgestalten, gepr�gt. Die Autorin zeigt mit ihrer qualitativ-rekonstruktiven Studie, dass Organisationen �ber unterschiedliche Kulturen des Lehrens verf�gen, die sich jeweils daran festmachen, dass alle Akteure einer Organisation - von der Leitung �ber die hauptamtlichen P�dagogen und freien Kursleitenden bis hin zu den Verwaltungskr�ften - eine aufeinander abgestimmte Idee davon haben, wie Lehren in ihrer Einrichtung funktioniert. Diese empirische Erkenntnis legt nahe, dass die Rolle der Bildungseinrichtung in der didaktischen Theoriebildung st�rker ber�cksichtig werden sollte. Vor diesem Hintergrund entwickelt die Autorin zum Abschluss ihrer Habilitationsschrift Perspektiven f�r eine organisationsp�dagogische Theorie des Lehrens.