Kommunikation Und Institution: Zur Ethnographie Des Schulischen Alltags

In den konkreten Diskursbeitraegen von Schuelern und Lehrern werden gesellschaftliche Makrostrukturen manifest. Die vorliegende Studie, theoretisch-praktisch der Ethnographie der Kommunikation und der verstehenden Soziologie verpflichtet, analysiert an ausgewaehlten Merkmalen den Bedingungszusammenhang der wechselseitigen Verweisungen von schulischer und ausserschulischer Kommunikation. Eine reflexive Sprach- und Sozialanalyse wird fuer die Empirie weiterentwickelt. - In einem gemeinsam mit Juergen Richter verfassten Kapitel wird der Versuch unternommen, gestuetzt auf gemeinsame theoretische und praktische Vorarbeiten, rekonstruktiv strukturelle Probleme institutionell vermittelten Fremdsprachenerwerbes zu entfalten.