Hörverstehen im Englischunterricht der Grundschule; Ein Leistungsvergleich zwischen Kindern mit Deutsch als Muttersprache und Deutsch als Zweitsprache

Sollen die Kinder doch erst mal richtig Deutsch sprechen lernen verlangen Kritiker des fruehen Fremdsprachenunterrichts. Insbesondere das sprachliche Versagen von Kindern nicht deutscher Herkunftssprache wird hier als Problem betrachtet, das sich durch das Lernen einer weiteren fremden Sprache im Grundschulalter verschaerfen koennte. Zeitgleich mehren sich Veroeffentlichungen, die den fruehen Fremdsprachenunterricht als Fach kennzeichnen, welches eine besondere Chance fuer Kinder nicht deutscher Herkunft bietet. In diesem Zusammenhang legt diese Arbeit eine Antwort auf die Frage vor, wie sich das fruehe schulische Fremdsprachenlernen auf Kinder mit Migrationshintergrund auswirkt. Dazu wurden 214 ein- und mehrsprachige Grundschulkinder im Bereich Hoerverstehen getestet. Die Ergebnisse wurden abschliessend vor dem Hintergrund einer weiterfuehrenden Fragebogenuntersuchung analysiert.