Grenzsituation Und Nukleare Gefahr: Studien Zur Jugendliteratur Und Ihrer Vermittelbarkeit Zur Funktion Von Grenzsituation, Denkstil, Charakter Und Reifung Sowie Dystopie Und Utopie in Der Deutsch- Und Englischsprachigen Jugendliteratur

In dieser Studie werden jugendliterarische Texte diskutiert, die von nuklear bedingten Grenzsituationen und ihren Gefahren handeln. Dabei zeigt sich, welche Eigenschaften fuer das literarische und paedagogische Gelingen respektive Misslingen ausgewiesen werden koennen. Es geht insbesondere um die Rolle von Denkstilen, den Gegensatz von Charakter und Reifung, die Verbindung von Dystopie und Utopie sowie die Vermittlung positiver Einstellungen und Ideen in nichtutopischen Dystopien.