Forderung Des Interesses an Technik: Eine Untersuchung Zum Einfluss Technischen Sachunterrichts Auf Die Verringerung Von Geschlechterdifferenzen Im Technischen Interesse

Anlass der empirischen Studie war der geringe Frauenanteil in technischen Berufen, technischen Studiengaengen und technischen Wahlpflichtkursen. Diese geschlechtsspezifische Berufs- und Studienwahl fuehrt zu einer Chancenungleichheit, die den Postulaten einer egalitaeren Demokratie widerspricht. Daher ist es notwendig, nach den Ursachen zu suchen und Massnahmen zu ergreifen, die eine Auseinandersetzung mit Technik bewirken. Neben weiteren Faktoren bestimmt vor allem das Interesse die Berufs- und Studienwahl mit. Eine Vielzahl von Untersuchungen ermittelte, dass Jungen bereits mit dem Uebergang zu weiterfuehrenden Schulen ein groesseres Interesse an Naturwissenschaften und Technik haben als Maedchen. Ziel dieser Untersuchung ist es daher, moegliche Differenzen im technischen Interesse bei Grundschuelern einer dritten Jahrgangsstufe zu ermitteln und durch technischen Sachunterricht Interesse an Technik zu foerdern.