Eine Didaktik Des Herzens - Von Der Anthropologischen Einheit Zur Didaktischen Ganzheit in Der Islamischen Religionspaedagogik: Eine Begriffsanalytische Untersuchung Des Begriffs Des Herzens Bei Al-Gazali Im Kitab Sar? ?Aga?ib Al-Qalb Im Werk I?ya? ?Ulum Ad-Din

Die Untersuchung des Kitab sarh ?aga?ib al-qalb (Kapitel im Ihya? ?ulum ad-din) von al-Gazali, weist eine unmittelbar pädagogisch-philosophische und wissenschaftstheoretische Zielsetzung auf. Diese Abhandlung bietet eine besondere Gelegenheit, um religionspädagogische Konzepte aus historischer Perspektive zu beleuchten und deren Relevanz für die heutige Zeit zu erforschen.Diese Arbeit zielt auf die Erschlieung des theologisch-anthropologischen Menschenbilds und der religionspädagogischen Implikationen in der o. g. Quelle. Hierbei erfolgt zudem die umfassende Analyse des Herzbegriffs im Koran, welcher dem Herzkonzept al-Gazalis gegenübergestellt wird. Ziel der Arbeit ist es, die Grundlagen einer theologisch-anthropologisch begründeten islamischen Religionspädagogik zu entwickeln. Die Untersuchung basiert auf der Prämisse, dass der Herzbegriff in al-Gazalis Werk pädagogisch-anthropologische und religionspädagogische Implikationen aufweist, die zur Etablierung einer ganzheitlichen Theorie der Bildungs- und Erziehungspraxis beitragen können.