Didaktik in Stucken: Werkstattbericht Zur Fallarbeit in Der Lehrerinnen- Und Lehrerbildung

Geschichten bringen das zur Sprache, was in der Unubersichtlichkeit von Unterricht verloren geht. Fur das professionelle Handeln im Unterricht sind diese Geschichten matchentscheidend. Didaktik in Stucken zeigt, wie das Arbeiten an und mit Geschichten Sinneinheiten herstellen kann, damit die Unsicherheit von Unterricht als Anlass zur Reflexion genutzt wird. Didaktik in Stucken stellt dar, wie aus narrativen Texten didaktisches Wissen entwickelt werden kann. Didaktik in Stucken beschaftigt sich deshalb hauptsachlich mit dem Wie und weniger mit dem Warum einer didaktischen Lehre. In diesem Sinn ist Didaktik in Stucken eine induktive Lehre der Didaktik und ein Instrumentenkoffer fur die Arbeit mit narrativen Texten. Geschichten bringen das zur Sprache, was in der Unubersichtlichkeit von Unterricht verloren geht. Fur das professionelle Handeln im Unterricht sind diese Geschichten matchentscheidend. Didaktik in Stucken zeigt, wie das Arbeiten an und mit Geschichten Sinneinheiten herstellen kann, damit die Unsicherheit von Unterricht als Anlass zur Reflexion genutzt wird. Didaktik in Stucken stellt dar, wie aus narrativen Texten didaktisches Wissen entwickelt werden kann. Didaktik in Stucken beschaftigt sich deshalb hauptsachlich mit dem Wie und weniger mit dem Warum einer didaktischen Lehre. In diesem Sinn ist Didaktik in Stucken eine induktive Lehre der Didaktik und ein Instrumentenkoffer fur die Arbeit mit narrativen Texten. Geschichten bringen das zur Sprache, was in der Unubersichtlichkeit von Unterricht verloren geht. Fur das professionelle Handeln im Unterricht sind diese Geschichten matchentscheidend. Didaktik in Stucken zeigt, wie das Arbeiten an und mit Geschichten Sinneinheiten herstellen kann, damit die Unsicherheit von Unterricht als Anlass zur Reflexion genutzt wird. Didaktik in Stucken stellt dar, wie aus narrativen Texten didaktisches Wissen entwickelt werden kann. Didaktik in Stucken beschaftigt sich deshalb hauptsachlich mit dem Wie und weniger mit dem Warum einer didaktischen Lehre. In diesem Sinn ist Didaktik in Stucken eine induktive Lehre der Didaktik und ein Instrumentenkoffer fur die Arbeit mit narrativen Texten.