Demokratische Grundwertebildung im Deutschunterricht: Theoretische Grundlagen und Konzepte f�r die Unterrichtspraxis (Sekundarstufe)

Die demokratische Grundwertebildung geh�rt zu den zentralen schulischen Erziehungs- und Bildungsaufgaben: Sie zielt auf eine Wertbildung, die im Grundgesetz festgeschriebene Grundrechte wie die Achtung der Menschenw�rde, das Recht auf freie Entfaltung der Pers�nlichkeit, die Gleichberechtigung von M�nnern und Frauen, die Meinungsfreiheit u.a. als Ausgangspunkt hat.
In diesem Band werden erstmals die theoretischen Grundlagen f�r die demokratische Grundwertbildung im Fachunterricht Deutsch der Sekundarstufe zusammengetragen und vorgestellt:
Neben Basiswissen der Grundrechte und Grundwerte, �ber das auch Lehrkr�fte im Fach Deutsch verf�gen m�ssen, werden die fachspezifischen Potenziale des Deutschunterrichts f�r eine demokratische Grundwertebildung aufgezeigt sowie mit der demokratischen Grundwertebildung verbundene Lernziele und Kompetenzen f�r den Deutschunterricht benannt. Vor diesem Hintergrund werden konkrete Unterrichtsvorschl�ge zu unterschiedlichen Themen, Lernbereichen und f�r verschiedene Jahrgangstufen vorgestellt.
Das Buch bietet Lehramtsstudierenden ebenso wie ReferendarInnen, SeminarlehrerInnen und Lehrkr�ften eine ebenso konzisen wie verst�ndlichen �berblick �ber didaktisch fundierte Ans�tze zur demokratischen Grundwertebildung im Fach Deutsch. Die Praxisvorschl�ge erm�glichen eine unkomplizierte Umsetzung im eigenen Unterricht.