Behindertenp�dagogik als synthetische Humanwissenschaft: Sozialwissenschaftliche und methodologische Erkundungen

Behindertenp�dagogik als synthetische Humanwissenschaft ist auf die Vermittlung von Individuum und Gesellschaft unter Einbezug der biologischen, psychologischen und sozialen Ebenen menschlicher Existenz ausgerichtet. Ihre sozialwissenschaftliche �ffnung gegen�ber einer reduktionistischen Heil- und Sonderp�dagogik erfordert die Aneignung unterschiedlicher sozialwissenschaftlicher Debatten als Untersuchungsinstrumente f�r die soziale Konstruktion von Behinderung. Mit den Themenbereichen "Marxismus und Behinderung", "Behinderung und Feld der Macht" sowie "Inklusion und Kolonialit�t" er�ffnet Wolfgang Jantzen Zug�nge zu einem vertieften Verst�ndnis menschlicher Existenz - stets im Kontext allgemeiner anthropologischer und p�dagogischer Fragestellungen, die weit �ber den Bereich der Behinderung hinausreichen. Als wesentliche Vertiefung sozialwissenschaftlicher Reflexion des eigenen Faches und der eigenen T�tigkeit konkretisieren sie den tief greifenden Paradigmenwechsel im Denken �ber Behinderung und Behindertenp�dagogik, zu dem der Autor zentrale Beitr�ge geleistet hat.