Aus Der Schule in Beruf Und Arbeit: Teilhabeperspektiven Bei Sonderpadagogischem Forderbedarf

Die Frage nach Teilhabeperspektiven an beruflicher Bildung sowie am Erwerbsleben stellt sich fur junge Menschen mit sonderpadagogischem Forderbedarf zum Ende ihrer Schulzeit, aber auch uber ihre weitere Biografie hinweg. Im Rahmen der Diskussion um eine starker inklusive Gesellschaft erhalt dies eine zusatzliche Dynamik. Traditionelle Formate der Unterstutzung und Begleitung werden hinterfragt und - auch sozialrechtlich - neu gestaltet. Ziel dieses Bandes ist es, differenziert nach sonderpadagogischen Forderbedarfen am Ende der Schulzeit zu fragen, Teilhabeperspektiven zu skizzieren und Gemeinsamkeiten wie auch Differenzen herauszustellen. Diese Analyse wird zugleich durch einen interdisziplinar ausgerichteten Theoriediskurs um zentrale Fragen der beruflichen Teilhabe gerahmt.